КІTERRA-logo-FECCS.fw

запрошує на навчання

5, 7, 9, 10, 11 клас

098 213 47 07  41282b58cf85ddaf5d28df96ed91de98  

ЦІННОСТІ

ГУМАНІЗМ

Всі діти вчаться і дорослішають по різному. Наша задача – створити для них сприятливий грунт. Звідси і назва  КІТЕРРА – kid’s terra – дитяча земля. Це місце, де підлітки почуваються затишно і безпечно, бо тут можна бути собою.


ПОВАГА 

До себе, до партнерів, до простору.

СВОБОДА і ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Свобода це не вседозволеність. Вона передбачає і відповідальність за свої дії. Нам важливо, щоб підлітки навчились робити вибір і брати відповідальність за нього.

Свободи і права молодших і дорослих учасників проекту КІТЕРРА регулюють внутрішні правила.

Наприклад, ‘правило язика‘ говорить: якщо учня щось засмутило, він може звернутися за допомогою до куратора, до адміністратора і до голови проекту. З іншого боку, якщо поведінка дитини в класі заважає займатись іншим, ‘правило світлофора’ дозволяє вчителю вивести її із заняття.

НЕНАСИЛЬСТВО

Традиційна школа переконана, що дітей треба змушувати вчитися задля їх блага.

В КІТЕРРІ вважаємо, що тиск і залякування відмітками призводять до відчуження дітей від пізнання, супротиву і агресії.

Натомість, ми створюємо робочу атмосферу, проводимо цікаві уроки, працюємо з дітьми індивідуально. Ми забезпечуємо сприятливі умови для навчання, але не силуємо дітей.

У навчанні, як у медицині «Передусім – не зашкодь».

ПАРТНЕРСТВО

Ми разом формуємо освітній простір.

Вчителі обговорюють методологію і філософію на нарадах.

Діти висловлюють свої пропозиції на дитячому колі, батьки – на батьківському.

Третина рішень приймається голосуванням після спільного обговорення.

Коли рішення ухвалили, його дотримуються і дорослі, і діти.

НАВЧАННЯ та ОРГАНІЗАЦІЯ

КЛАС

Класи до 12 осіб. Вчитель може приділити увагу кожному із дітей: перевірити домашнє, відповісти на питання, пояснити ще раз, дати індивідуальне завдання.

Куратор класу – це одина із мам-засновниць школи. Вона

  • опікується атмосферою і поведінкою підлітків,
  • відслідковує індивідуальний прогрес учнів
  • тримає зв’язок з батьками.
  • організовує екскурсії, майстеркласи, батьківські кола.

Куротор проводить ‘ранкові кола’ та ‘теревені‘ раз на тиждень. Де розбирає конфлікти, розмовляє з дітьми на гарячі теми, проводить командоутворюючі ігри.

Щоб бути в контакті з класом, куратор проводить у школі щонайменше два повних дні на тиждень.

РОЗКЛАД

Урок з кожного предмету триває годину. Кожного дня у дітей 3-4 різні предмети. Вони не перевантажуються у школі і мають час на захоплення, відпочинок та допомогу батькам.

Вивчаємо всі академічні дисципліни програми МОН. Найбільше годин присвячуємо англійськів мові.

В КІТЕРРІ є фірмові предмети, які виходять за межі державного стандарту: ННС – ненасильницьке спілкування, ЯТІ – я та моє тіло, курс написання есе, курс по створенню сайту.

чв2_2018

ДЗ та ПРОГРЕС online

Домашні завдання – на сайті Кітерри. Навіть якщо дитина пропускає кілька днів, вона не випадає із навчання.

Батьки та учні бачать прогрес дитини в персональному онлайн журналі.

Щомісяця у журнал вносимо оцінку за тему, відсоток зробленої домашки та розгорнуту рекомендацію вчителя. Батьки мають актуальну інформацію і можуть вчасно допомогти дитині.

on-line_journal.fw

ФАКУЛЬТАТИВИ

З 15:00 до 16:00 в КІТЕРРІ проходять додаткові заняття, – факультативи:

  • проекти
  • native Speaker
  • поглиблена математика
  • театр
  • бенд
  • рукоділля
  • кубік-рубік
  • живопис
  • шахи

ЛОКАЦІЯ

7 хвилин від метро Політехнічний Інститут

kiterra_location

Тбіліський провулок 4/10

ВИКЛАДАННЯ

Вчителі працюють за власними розробками: готують опорні конспекти, презентації, кросворди, майндмапи, підбирають відео та ігри.

Домашні завдання посильні та різноманітні.

Темп навчання підлаштовуємо під дітей. Працюємо над темою поки не розберемо і не закріпемо її. Не женемось за календарним планом МОН. Вчимо за принципом “менше але краще”.

АТЕСТАЦІЯ

Учні КІТЕРРИ знаходяться на екстернаті в ‘школах-парасольках‘.

  • Мідгард – 5, 7, 9, 10 класи
  • Оптима – 11 клас

Ми готуємо учнів до річних контрольних робіт. Контрольні роботи пишемо в КІТЕРРІ, з водичкою та шоколадкою, але самостійно ;).

control.fw

ТЬЮТОРСТВО

Учні 9-11 класів можуть вибрати собі тьютора.

Тьютор – це людина, яка підтримує підлітка в особистісному розвитку або в обраному академічному напрямку.

Зустрічі з тьютором не потребують додаткової оплати.

СПІЛЬНОТА

Ранкове коло. Шкільний день починається о 9:15 із ранкового кола класу. Прокидаємося, налаштовуємось на навчання, ділимося новинами, синхронізуємось. Ранкове коло триває 20 хв.

Батьківські кола. Батьки кожного класу збираються раз на чверть. Ми обговорюємо своє життя з підлітками, виставляємо приоритетні напрямки для класу, часом слухаємо запршеного спікера, психолога чи освітянина, часом під час бесіди квілінгуємо чи складаємо лего ;).

Свята. Школа починається з Дня обнімашок. По чвертям відзначаємо Хеллоувін, Новий рік, Валентина та літо. Діти організовують свята разом з дорослими.

Табори. В кінці навчального року проводимо 2-3 дні таборування.

ХАРЧУВАННЯ

Обідаємо у сусідньому перевіреному кафе.

Обід, як у дитинстві: салат, перше, друге і компот ).

Меню складаємо самі і замовляємо на тиждень вперед.

20160919_130845_40prc

 

ВАРТІСТЬ

 

КІТЕРРА – соціальний проект.

Витрати на оренду приміщення, вчителів, господарство розподіляємо між батьками порівну .

Бюджет школи відкритий.

 

11 клас – 6700 грн/міс

10 клас – 7000 грн/міс 

9 клас – 5100 грн/міс 

7 клас – 5600 грн/міс

5 клас – 5400 грн/міс

КЛАСИ 2019/20

11 клас

місця

куратор Аліна Туз 

098 213 47 07

10 клас

місця

ініціатор Юлія Волкова

067 562 94 42

9 клас

місць

Клас повний.

Вибачте.

7 клас

місце

куратор Юлія Нарбут 

067 501 28 80

5 клас

місць

куратор Юлія Волкова 

067 562 94 42

КОМАНДА

alina_tuz_2017

Аліна Туз

голова КІТЕРРИ

куратор 11 та 10 класів

ведуча проектів, сертифікований тьютор

julia_korzh

Юлія Корж

співзасновниця КІТЕРРИ

куратор 9 класу

English teacher, сертифікований тьютор, HR

narbut_grass.fw

Юлія Нарбут

співзасновниця КІТЕРРИ

 куратор 7 класу

вчителька ІТ

volkova.fw

Юлія Волкова

співзасновниця КІТЕРРИ

куратор 5 класу, ініціатор 10 класу

вчителька літератури, сертифікований тьютор

ВІДГУКИ


skobailo_2

Олена Скобайло

мама шестикласника

В сина була чудова початкова школа, тому, підшукуючи йому 5-ий клас, альтернативні заклади освіти ми навіть не розглядали. Але, пройшовши іспит до школи з хорошими відгуками і поглибленим вивченням інформатики, зіткнулися з усіма «принадами» держосвіти: навчання по 8 уроків на день, уроки «для галочки», гроші на штори, вибірковість вчителів і т.д. Тож терміново почали шукати альтернативну школу, яка погодилася б нас прийняти після першої чверті.

Ретельно просіявши усі заклади – зупинилися на «Кітеррі» і жодного разу не пошкодували. …

читати далі

Ретельно просіявши усі заклади – зупинилися на «Кітеррі» і жодного разу не пошкодували. Тут Даня знайшов класних друзів-однокласників, і вчителів – по-справжньому «закоханих» у свій предмет. Вчителька мови вилікувала його відразу до української, семпай навчив йозі, з вчителькою історії вони співають пластові пісні – про кожного з педагогів можу написати поему)

6_class_2018-19

Особлива подяка куратору Юлі, яка стала «шкільною мамою» і допомагає вирішувати проблеми усього класу. Діти побували на екскурсіях у планетарії, обсерваторії, музеї медицини, разом ходять у кіно, театри, парки.

Цікаво, що прибиральниць немає і діти чергують самі, привчаються до порядку.Є позаурочні проекти – Даня розробляв шкільну валюту, тестував гру, написану учнями.

Попри те, що тут дбають про гарний клімат у спільноті, школа все ж націлена на навчання. Йдуть за програмою, проте кожен вчитель додає до неї те, що вважає необхідним.

І що важливо для мене:

  • в сина лишається час на шахову школу, ПЛАСТ та позашкільний спорт.
  • А також – є зв»язок між батьками та вчителями.

Я сміливо рекомендую КІТЕРРУ своїм знайомим

Олена Скобайло, мама Данила


bilibrovu

Людмила Білоброва

мама десятикласника та восьмикласниці

… Найбільший скарб школи – це вчителі. Педагоги роблять свою справу професійно, перетворють процес навчання в задачу, яку можна розв’язати. Організатори вибрали сильних мотивованих вчителів, які мали досвід репетиторства, «накачують» дітей знаннями і діти при цьому не чинять спротиву, бо це дійсно цікаво. Коли вчителі приходять на батьківські збори, то навіть батькам хочеться повернутися до школи 🙂 У дітей немає страху перед вчителем – вони консультуються по питанням, які їм незрозумілі або є питання в контрольних роботах. В школі немає гноблення дітей вчителями, як це зазвичай відбувається в звичайних школах. Порушення дисципліни не заохочується – порушника просять вийти відпочити наодинці. …

читати повністю

Ярослав перейшов в сімейну школу Кіттера в 8-й клас зі звичайної київської школи. Перейшов з відразою до навчання і повним нерозумінням, навіщо так неефективно витрачати своє життя, якщо в цей час можна пройти чергову комп’ютерну гру. Зараз син перебуває в непростій фазі підліткового періоду, яка проявляється у вигляді суцільного пофігізму та ігнорування правил. Не дивно, що часто ми з ним не можемо зрозуміти один одного. Сімейна школа Кітерра – це простір, де діти вільні. Їм не ставлять оцінки і вони не мають носити шкільну форму. На уроках вони мають право дискутувати і задавати питання, а не просто мовчки слухати не перебиваючи вчителя. Діти вчаться бути дорослими і відповідальними – вони самі створюють правила і слідують ним. Єдине, що вони мають робити – це вчитися. І це виявилося цікаво.

Організація навчання

Школа заснувалась організаторами для своїх дітей, тому має всього 3 класи: 6,7 і 8. Але так як дітям потрібне спілкування та й так просто веселіше, то до цього проекту «примазались» однодумці, які шукали альтернативу «стандартному» навчанню, в тому числі і ми з Ярославом. Офіційно діти навчаються на заочному навчанні в київській школі №328. Раз на місяць здаються контрольні по шкільній програмі з кожного предмету. Там же виставляються оцінки і там же видається табель. Такий собі академічний підхід: навчання/сесія. Ярослава такий процес повністю влаштовує. Саме приміщення Кітерри – це орендоване приміщення недалеко від ст. м. Політехнічний Інститут. 3 просторі світлі кімнати, для кожного класу + учительська. Є стінка для лазання на перервах, груша для вивільнення зайвої енергії і живий куточок з хом’ячками. В тому ж офісному центрі є кафе, де можна замовити обіди на тиждень. А можна розігріти свій – в учительській є мікрохвильова піч.

Вчителі

Найбільший скарб школи – це вчителі. Це педагоги, які роблять свою справу професійно, перетворюючи процес навчання в задачу, яку можна розв’язати. Організатори вибрали сильних мотивованих вчителів, які мали досвід репетиторства, «накачують» дітей знаннями і діти при цьому не чинять спротиву, бо це дійсно цікаво. Коли вчителі приходять на батьківські збори, то навіть батькам хочеться повернутися до школи 🙂 У дітей немає страху перед вчителем – вони консультуються по питанням, які їм незрозумілі або є питання в контрольних роботах. В школі немає гноблення дітей вчителями, як це зазвичай відбувається в звичайних школах. Порушення дисципліни не заохочується – порушника просять вийти відпочити наодинці.

Знання та навантаження

Знання в школі син отримує однозначно кращі, ніж у звичайній школі за рахунок невеликої кількості дітей в класі (11 дітей) та професійності вчителів. В цьому році для нього стало несподіванкою, що фізика та хімія можуть бути цікавими та, головне, – зрозумілими. У всякому випадку, оцінки у нас кращі. Мій Ярослав все-одно робить уроки на «аби відчепились», але він це робить регулярно і обдумано. Уроків задають посильну кількість – у нього вистачає часу і на розв’язання, і на комп’ютерні ігри (які я терпіти не можу!) Зменшилось навантаження за рахунок того, що прибрались зайві предмети (наприклад, такі як Основи здоров’я, праця тощо). Вивчаються тільки основні предмети: алгебра, геометрія, історія України та всесвітня, хімія, фізика, українська мова та література, англійська мова, зарубіжна література і біологія. Географію діти вчать самостійно ( і в них це непогано виходить). Інформатику як предмет не вчать – варто подивитися на контрольні, щоб зрозуміти, що їх можна виконати за годину. В той час як звичайній школі діти проходять на уроках шрифти в ворді (!!!), кітерівці відвідують раз на тиждень заняття з програмування в МАН, що значно цікавіше та має більш прикладне значення. За бажанням можна відвідувати майстерку, де вчать мати справу з деревом. Англійська 3 рази на тиждень + заняття з нетів спікером.  Уроки проходять парами (3 пари на день), за рахунок чого діти занурюються в предмет і багато встигають.

Онлайн моніторинг

Кітерра має свій сайт, де зручно відстежувати шкільні події, графік чергувань, завдання, оцінки з контрольних, фото подій. Після звичайної школи це виглядає наче вийти з печерного середовища. Окреме захоплення викликає система Edmodo, яку підтримує вчитель з фізики. Вчитель напередодні викладає відео, яке діти мають подивитися і вже прийти на заняття з певною інформацією, що економить час на уроці. Туди ж потім викладаються завдання, ставляться оцінки, вчитель пише свої зауваження та коментарі. Доступ в систему мають також батьки, які привязуються до аккаунту дитини і можуть відслідковувати хід навчання. Поняття «нам нічого не задавали» кануло в небуття. Це надзвичайно зручно і батькам, і дітям.

Мінуси

Так, вони є. Але вони мінімальні (ну, треба ж було до чогось придратися) Так як школа щойно сформувалася, то були певні організаційні моменти – не одразу діти вчилися за партами, були непонятки з прибиранням тощо. Але організаційні моменти вирішилися протягом перших 2-х місяців. В перші місяці піднімалася плата за навчання, оскільки виникли моменти, до яких організатори не були готові, наприклад довелося взяти адміністратора на півдня. Але сума піднялася в межах терпимого. Ще, можливо, як мінус слід виділити, що, відчувши свободу, діти розслабились в навчанні і потрібен час для усвідомлення власної відповідальності у навчанні. Це певний тягар для батьків, бо з їхнього боку потрібен контроль (хоча це як і в усіх школах). За Ярославом я подібного розслаблення не помічаю, адже він вже давно самостійний в цьому плані, але знаю, що подібна проблема існує, бо неодноразово озвучувалась на батьківських зборах. Для відмінників навантаження може здатися замалим, хоча тут, я думаю, це можна було б компенсувати зовнішніми заняття (той же МАН пропонує масу додаткових цікавих занять з різних предметів). Напевно, це все, до чого вдалося «придратися».

Людмила Білоброва

мама восьмикласника


24899746_1792733294093510_1037746159602024246_n

Максим Федорченко

тато десятикласниці та шестикласника

 

У мене дві дитини, і обидві навчаються у Кітеррі – донька у 10-му класі, малий – у 6….Для доньки величезним плюсом цієї альтернативної школи є можливість отримати достатній рівень академічних знань, а також брати участь у профорієнтації у сферах, що її цікавлять (і, що слід враховувати, ця цікавість виникла саме завдяки вчителям Кітерри). І все це – без психологічного тиску і у, знову ж таки, психологічно комфортних, сприятливих умовах. Кітерра – це супер-школа для тих, хто щиро зацікавлений у навчанні та просто любить здобувати знання….

читати повністю

У мене дві дитини, і обидві навчаються у Кітеррі – донька у 10-му класі, малий – у 6. Мої діти зовсім не схожі між собою: вони мають різні потреби у спілкуванні та навчанні, вони по-різному ставляться до школи як такої, мають абсолютно різні темпераменти і характери. І це дає мені змогу оцінити у першу чергу універсальність Кітерри: і старша, й молодший ходять до школи переважно із задоволенням. Коли я це помітив після переході зі школи звичайної, я відчув приплив щастя; такі припливи у батьків дітей, які навчаються у Кітеррі – приємний бонус до решти плюсів і переваг.

fedorchenkoДля доньки величезним плюсом цієї альтернативної школи є можливість отримати достатній рівень академічних знань, а також брати участь у профорієнтації у сферах, що її цікавлять (і, що слід враховувати, ця цікавість виникла саме завдяки вчителям Кітерри). І все це – без психологічного тиску і у, знову ж таки, психологічно комфортних, сприятливих умовах. Кітерра – це супер-школа для тих, хто щиро зацікавлений у навчанні та просто любить здобувати знання.

max.fwДля мого сина Кітерра – це простір, де є друзі, є цікаві уроки, що унікальні особистості – вчителі Кітерри – проводять із метою по-справжньому зацікавити малих. Простір, де є визначений мінімальний рівень дисципліни, завдяки якому юні підлітки вчаться такій взаємодії зі світом, яка принесе їм задоволення й у той же час не принесе нікому шкоди. Дисципліна і свобода, такі 2-в-1 суміші у звичайних школах трапляються вкрай нечасто.

Звісно, в Кітерри є свої маленькі мінуси, адже їх не може не бути, коли така кількість плюсів: баланс у всесвіті має, все ж таки, зберігатися. Що за мінуси? – дрібнички, що не затьмарюють переваг, в основному пов’язані із організацією, звичайні teething problems, хвороби ростаб які усувалися одна за одною просто в мене на очах, варто було помітити, зауважити та обговорити на зборах.

Школа ще зовсім молода, і я переконаний, що її невеличкі мінуси поступово зникнуть; головне, що школа свідома потреби розвиватися та відкрита до співпраці з батьками. Я надзвичайно вдячний Кітеррі за те, що вона дає моїм дітям і мені та рекомендую її батькам дітей, які справді переймаються шкільною долею дітей та шукають для них кращого.

Написав Максим Федорченко


bondarenko

Ірина Бондаренко

мама восьмикласника

Основні зміни, які відбулися з дитиною: Єгор став спокійний, більш впевнений, значно самостійний. З розмови з ним, я дізналася, що йому комфортно з класом, цікаво з викладачами, і взагалі, в Кітеррі круто.

Що до рівня знань: напевно він не дуже підвищився в порівнянні з минулим роком. Але я вважаю, що цей навчальний рік дитина адаптувалася, зник стрес, і в наступному році все буде значно веселіше і швидше.

читати повністю

Кітерра – це одна з найкращих подій нашої родини за останні роки. Ми дуже вдячні організаторам за рішучість і зусилля, а собі за сміливість J

Основні зміни, які відбулися з дитиною: Єгор став спокійний, більш впевнений, значно самостійний. З розмови з ним, я дізналася, що йому комфортно з класом, цікаво з викладачами, і взагалі, в Кітеррі круто.

Що до рівня знань: напевно він не дуже підвищився в порівнянні з минулим роком. Але я вважаю, що цей навчальний рік дитина адаптувалася, зник стрес, і в наступному році все буде значно веселіше і швидше.

Отже, основне враження на 98% позитивне.

Зауваження, їх не багато, але вони є 😉 Я вже про це казала, але згадаю ще раз: вчитель літератури. Я чую про нього, що він цікава і класна людина, напевно, і гарний викладач. Але з нашими дітьми йому не цікаво. Нажаль! Не має контакту, не має цікавої роботи. Я дуже сподіваюся на зміни в цьому плані. Готова всіляко допомагати з пошуком кандидатів.

Ще хотілось би налагодити систему комунікацій школи з батьками. Виділити якийсь канал ( пошта, Skipe, Viber) де напевно моє послання побачать і відреагують. Я розумію, що це додаткове навантаження, але це буває дуже необхідно. І було б гарно, щоб батьки знали, до кого і з якого питання звертатися: це чітко до Наталі, це до Аліни, це до Юлі.

Також можна частіше «викликати» ініціативу батьків. На початку року, все було якось жваво, а потім щось всі охололи. Кидайте, час від часу, запити, прохання, батьки будуть хоч в якомусь тонусі J.

Та загалом, ми дуже-дуже вдячні!!!

Ірина Бондаренко

мама шестикласника


nahkur

Нахкур Марина

мама восьмикласниці

….дитина кожного дня каже: “мама, я обов’язково маю піти до школи!”. Хоча коли ми навчалися у математичному ліцеї, єдиною мрією моєї доньки було захворіти і в жодному разі не відвідувати цей “чудовий” заклад.

 

В КІТЕРРІ панує позитивна енергетика, яку випромінюють дітки і вчителі, що для мене особисто найголовніше. Дитина з радістю навчається. Поглинає великий об’єм знань, бо вчителі цікаво та професійно подають навчальний матеріал. Кожного вечора донька з великим захопленням розповідає те, про що дізналась вдень. Несподівано було почути від дитини: “розумієш, мама, раніше я щось вчила, для оцінки, а зараз для того щоб знати”…

читати повністю

Чому я задоволена навчанням моєї дитини в КІТЕРРІ? Та хоча б тому, що дитина кожного дня каже: “мама, я обов’язково маю піти до школи!”. Хоча коли ми навчалися у математичному ліцеї, єдиною мрією моєї доньки було захворіти і в жодному разі не відвідувати цей “чудовий” заклад.

В КІТЕРРІ панує позитивна енергетика, яку випромінюють дітки і вчителі, що для мене особисто найголовніше. Дитина з радістю навчається. Поглинає великий об’єм знань, бо вчителі цікаво та професійно подають навчальний матеріал. Кожного вечора донька з великим захопленням розповідає те, про що дізналась вдень. Несподівано було почути від дитини: “розумієш, мама, раніше я щось вчила, для оцінки, а зараз для того щоб знати”. Як на мене, це багато вартує!

Дуже вдячна педагогічному колективу КІТЕРРИ та її засновникам за велику щиросердечну роботу. За душу і любов, яку вони вкладають в життєдіяльність КІТЕРРИ. Сподіваюсь, що у подальшому таку радість від навчання і спілкування зможуть отримати більше діток. Альтернативні проекти це велике спасіння від недосконалої і жорстокої системи державної освіти. За такими школами як КІТЕРРА майбутнє.

Нахкур Марина

мама шестикласниці


savchenko_kate

Катерина Савченко

…. Я наблюдала и размышляла, лучше ли моему сыну в Китерре, чем в стандартной школе. Вывод получился неожиданным. Это не просто лучшие условия или более высокий уровень знаний. Это – другое измерение, иное качество жизни. И оно, это качество или измерение именно то, которое должно быть у ребенка его возраста. Это те условия, которые необходимы для раскрытия личности, для пробуждения интереса и мотиваци к получению знаний.

Благодаря чему Китерра создает такое пространство? Причин, по моему мнению, несколько…

читати повністю

Начну с того, что стандартной школьной системой я была недовольна. В нашем случае 11 лет жизни ребенка предполагалось превратить в попытку не потерять личность, уверенность в себе, в попытку сохранить физическое и психическое здоровье.

Что-то нужно было менять… Поменять школу – не выход, система везде одинаковая.

Ситуация осложнялась тем, что сыну предстояло итти в 8 класс. Альтернативных школ для такого возраста практически нет. Дистанционная форма обучения для моего ребенка не подходит – ему нужен внешний организующий фактор. Кроме того, подростку как воздух нужно общение.

И тут я случайно услышала о создающейся Китерре. Формат для сына идеальный: лишних предметов нет, достаточное количество часов по основным предметам: английский, математика, украинский язык. Малокомплектные классы, общее пространство для трех возрастных параллелей.

Сейчас, когда прошло почти пол-года как сын учится в новой школе, можно сделать первые, несмелые выводы.

Я наблюдала и размышляла, лучше ли моему сыну в Китерре, чем в стандартной школе. Вывод получился неожиданным. Это не просто лучшие условия или более высокий уровень знаний. Это – другое измерение, иное качество жизни. И оно, это качество или измерение именно то, которое должно быть у ребенка его возраста. Это те условия, которые необходимы для раскрытия личности, для пробуждения интереса и мотиваци к получению знаний.

Благодаря чему Китерра создает такое пространство? Причин, по моему мнению, несколько…

Во-первых, что особенно важно для меня, это соблюдение моральных принципов в школе. Все поддерживают в детях принципы человечности, стараются мягко привить этичные нормы и моральные принципы, кроме того, ученики самостоятельно установили систему штрафов для нарушителей, а это работает даже лучше учительского контроля.

Во-вторых, преподавательский состав. Каждый учитель горит не только своим предметом, но и педагогикой. Применяют современные методики. У каждого учителя нестандартный подход, авторские наработки.

В-третьих, дети посещают специализированные компьютерные курсы, работают с native speeker и посещают мастерскую, оснащенную самым современным оборудованием для работы с деревом и кожей.

Ну и в-четвертых, что наверное не так весомо, как первых три фактора но не менее важно, в школе просто уютно, весело и интересно. Есть живой уголок. Есть спортивный – со шведской стенкой и матами. Место где можно сделать чай и пить его прямо во время урока.

Конечно, не все гладко и не все стало легче. Приходится добираться на метро, дежурить (сын, кстати не жалуется ведь дежурят веселой компанией еще и дессертом угощают). Приходится больше трудиться, защищать контрольные.  Бывает и весело и грустно. Но есть главное: качество жизни изменилось в лучшую сторону и сын недавно признался, что в школе ему теперь нравится больше чем дома… ”

Катя Савченко,

мама восьмикласника

fedorchenko

Марія Федорченко

закінчила 10 клас

Вчителі хороші, нормально пояснюють. Більшість проводять заняття в класній атмосфері. Улюблені вчителі: Іра, Мирослава, Євген, Валентин, Катя, Вікторія. Не дуже подобається фізика, як предмет.

 

Запрошуємо на навчання!

20160618_160200_shr40


Ми не можемо чекати реформи освіти в Україні. До того часу наші діти закінчать школу. Тому організували КІТЕРРУ.

 

Ми викохали, вимріяли і випробувли школу на власних дітях. Знаємо, що в КІТЕРРІ підліткам затишно, але не легко вчитися.

 

Запрошуємо до школи тих, хто творитиме освіту разом з нами.

ДРУЗІ та ПАРТНЕРИ

tandem_logo

Front_kurs.fw

ovsanka

puzzle_logo

OE_logo

OBYROK_logo

berkoshko-logo

no-waste-logo

 

sonflower_LOGO_ins_340

UAL_logo

newtone-logo

 

znoua-logo

app_sheet.fw

 

LOGO_Salutis__NEW